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想要培養(yǎng)BB實(shí)踐能力 你要“懶”一點(diǎn)

??90后一代的小學(xué)語(yǔ)文課本里,有這么一句諺語(yǔ)“人有兩個(gè)腦,雙手和大腦?!逼鋵?shí)不無(wú)道理,人的思維能力和動(dòng)手能力有著密不可分的關(guān)系,當(dāng)手動(dòng)起來(lái)的時(shí)候,思維也會(huì)變得活躍起來(lái),反過(guò)來(lái)腦讓手動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

??1.讓孩子雙手動(dòng)起來(lái)

??這是個(gè)獨(dú)生子女居多的年代,有的家長(zhǎng)過(guò)于寵溺孩子,生怕孩子過(guò)于勞累,連最普通的家務(wù)都舍不得讓孩子做,甚至簡(jiǎn)單的鞋帶都要俯身為孩子系好。漸漸地孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)為他準(zhǔn)備好一切,在孩子長(zhǎng)大以后,生活甚至不能自理,不得不說(shuō)這是可悲的事實(shí)。想要孩子能獨(dú)立生活,就要讓孩子自己動(dòng)起來(lái),比方說(shuō)孩子的玩具壞了,不妨給孩子一些工具,讓他自己修理。在孩子親身實(shí)踐的同時(shí),也培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造能力,獲取更多的知識(shí),開(kāi)拓了他們的視野。

??2.解決問(wèn)題的能力

??有一句老話說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁?!贝蟾诺囊馑际墙o人現(xiàn)成的魚(yú),不如教會(huì)他打漁的方法。給孩子現(xiàn)成的東西,總是不如讓他自己通過(guò)辛苦得到的東西來(lái)的好,在孩子吃飯的時(shí)候,父母可以教給孩子怎么用勺子吃飯,而不是每次都是用勺子喂孩子,孩子一旦學(xué)會(huì)了怎么用勺子吃飯,便會(huì)有極大的興趣去自己 動(dòng)手吃飯。

??玩具也是同樣的道理,舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),孩子心愛(ài)的模型人物的胳膊被不小心扯掉了,通常家長(zhǎng)們的做法是,什么也不說(shuō),直接幫孩子給安裝上去,等到下一次再壞的時(shí)候,孩子便會(huì)習(xí)慣性地將模型拿給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)幫忙解決。而正確的做法是教給孩子安裝的方法,等再次壞了的時(shí)候,孩子便會(huì)自己修好了。孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中,充分的調(diào)動(dòng)了創(chuàng)造力和想象力,在解決問(wèn)題的同時(shí)也發(fā)展了自身的各項(xiàng)能力 。

??在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)里,一個(gè)優(yōu)秀的人才僅僅擁有足夠的書(shū)面知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,實(shí)踐能力也決定著他能否在這個(gè)社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。父母應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,讓孩子將心中的小創(chuàng)意、小靈感付諸于實(shí)踐,從而提高他們的實(shí)踐能力,讓孩子長(zhǎng)大以后更好地在社會(huì)上立足。

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